周垂云11

周垂云11教育教学研究与实践 新概念教学相长 周垂云 [] 现代社会要求我们的教育深化改革，开放观念，培养出有知识有能力又符合时代需要的人才。本文从我们学校的教学要求与改革教学观角度出发，提出在“乐学

周垂云11 教育教学研究与实践 新概念教学相长 周垂云 []现代社会要求我们的教育深化改革，开放观念，培养出有知识有能力又符 合时代需要的人才。 本文从我们学校的教学要求与改革教学观角度出发，提出在“乐学”的大环境 中，创造民主自由的空气， 团结协作精神的教学方法，推动学生创造力的开发与批判性人格的塑造。[] 创造思维内在驱动力互动式教学批判思维 美国一位现代教育学家曾经指出：“未来的文教师与学生。教师与学生以课堂 为纽带联系起来， 盲不是目不识丁的人，而是那些没有学习能力的此时，课堂便是一个“信息 场”。 人。”这就提起了一个教学的话题：授之以鱼与授在此信息场中存在着“场 力”，它包含“场引之以渔。在这里“鱼”是知识，“渔”则是获取知力与场斥 力”。此二力的施力者便是教学中的两个 识的能力。主体——教师与学生。“场引力”是和谐的教学关 当今是知识信息时代，如果把教育看作是一个系，这是我们所希望出现和发展 的。但在实际中， 新兴产业的话，那么其最大的产品便是学生，此产教学关系常表现为“场斥 力”。在信息传递中，由