2019-2020年高中语文必修二《囚绿记》说课稿

2019-2020年高中语文必修二《囚绿记》说课稿上午好今天我说课的题目是《囚绿记》一、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条

2019-2020年高中语文必修二《囚绿记》说课稿 上午好今天我说课的题目是《囚绿记》 一、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物 抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命 状态和“性格特点”，也写出了作者的生存状况和真挚心愿，含蓄地揭示了华北地区人民面 临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征着作者和广大人民坚贞不屈的民族气节。《囚绿记》 以其写景状物新颖独特、含蓄蕴藉，写出了景物的灵性而别于其它一般散文。普通高中《语 文课程标准》在阅读散文的要求上由“欣赏”提升到“鉴赏”的层次，所以，教师应指导学 生对其进行鉴赏评价，充分发挥文本的示范作用，实现新课标所规定的教学目标。 二、说教学目标：新课程下的教学理念是用教材教而不是教教材，所以在课堂上对教材 的处理可以做大胆的突破，不必面面俱到，而是抓住标题和文中的几个重点语句引导学生通 过揣摩讨论鉴赏，在把握课文主要内容的同时，侧重对学习方法的指导，力求利用四十五钟 时间让学生掌握借助关键语句鉴赏散文的阅读方法。针对以上原则制定以下教学目标。 情感目标：引导学生从品读文章语言当中解读作者抒发对光明与自由的向往之情。由此， 促使学生关爱弱小生命，同情弱势群体，学会逆境中追求光明、向往自由的精神境界，形成 积极向上的人生观和价值观。 知识能力目标：指导学生学习把握文章的重要信息，借助关键句子理解课文的方法。 三、说教学重点难点：根据教学目标的设计，教学本文重在培养学生的阅读能力，掌握 鉴赏分析重要语句这一传统而又有效的阅读方法。基于对学情的考虑，学生在寻找关键句子 圈点评价时往往抓不住要点，在批注当中往往只有表面的认识，不能做到由表及里、由此及 彼地思考与联想，在语言表达方面许多同学可能会欠准确完整，因此，如何提高圈点批注的 质量，把圈点批注落到实处，就成了本课的难点。 四、说学法：指导学生在课前预习和课堂配乐朗读的基础上找出文中表达作者思想情感 发展变化的关键句子圈点批注，讨论鉴赏，学习从文章标题和重点语句入手鉴赏写景状物的 散文。针对散文学习已经有过几个单元，课时安排一课时。 六、说教学程序 （一）课堂导入：回顾朱自清的《荷塘月色》，特别是《荷塘月色》情感变化的过程， 引出《囚绿记》，明确本节课的主要学习目标——学习由题入文和借助关键句子圈点批注的 阅读方法。 （二）品析文章标题：分析《荷塘月色》这篇文章的标题，体会其对理解全文的作用， 再让学生探讨本文为什么要以“囚绿记”为题目。让学生明白题目是一篇文章的灵魂，由题 入文是很有用的阅读方法。之后指出要想对题目理解得深刻，还是要回到文章中，结合作者、 背景和文字信息综合分析而过渡到下一环节。 （三）学习圈点批注的阅读方法：老师先对学生提出阅读要求：《囚绿记》一文重点描 写的情节是“囚绿”，要把握作者囚绿的原因，应注意文中哪些语言信息？请你找出来并做