成本会计教课模式探新论文

成本会计教课模式探新论文 成本会计教课模式探新论文预读: 摘要：一、实验教学内容成本会计课程的实验教学内容一般是结合财务会计实务操作的特点,选择合适的账务处理程序,按照进行具体实务操作的步骤,重点突出

成本会计教课模式探新论文 : 成本会计教课模式探新论文预读摘要：一、实验教学内容 , 成本会计课程的实验教学内容一般是结合财务会计实务操作的特点选择合适的账务处理程 ,,, 序按照进行具体实务操作的步骤重点突出成本核算的实验内容同时注意产品成本计算方 ,, 法的选择与运用以期在学生进行实际操作时起到理论指导实践的作用进而增强学生的实践 .,,, 能力首先在账务处理程序的选择上一般选择科目汇总表账务处理程序该账务处理程序具 ,;, 有步骤简单、易于操作、运用方便的特点能够满足成本会计课程实验教学的要求其次具体 ,:;;;, 的实务操作步骤主要包括三个环节即填制和审核会计凭证账簿的登记编制会计报表最后 , 编制的会计报表不仅包括资产负债表、利润表和现金流量表等三张基本报表还包括相关的 ,. 成本报表以及在此基础上进行成本预测、决策与成本计划、控制等 二、成本会计课程教学模式 ,, 成本会计课程教学模式的选择应当以教学内容为基础充分体现教学内容的实质促进新型财 ,, 会教学方法的运用提高学生的理论水平与实践能力以期达到锻炼与培养学生实践能力的目 ,., 的从而为其将来从事财会方面的研究与进行实务操作打下良好基础鉴于此在分别对理论 ,. 教学模式与实验教学模式探讨的基础上提出理论教学与实验教学相结合的教学模式 1, 、理论教学模式理论教学模式是在成本会计课程的教学过程中仅仅阐述理论教学内容而实 ,., 验教学内容则合并到财务会计实务操作中去进行讲解不再单独进行阐释因此选择理论教 ,., 学模式的目的在于提高学生成本会计的理论水平为将来从事相关专业研究打下基础首先 ,,, 成本会计课程虽然是财会类专业的专业主干课程但是在进行课程设置时往往将该课程与 ,, 其他财会类课程合并为一门课程例如将管理会计课程与成本会计课程合并为管理成本会计 ;. 课程或将财务管理课程与成本会计课程合并为财务成本管理课程这就造成了成本会计课程 ,., 内容的压缩学生不能全面了解成本会计理论知识而理论教学模式则充分考虑到这一情况 ,., 因此将成本会计课程作为单独的一门课程进行设置不再与其他财会类课程相合并其次在 ,,,, 理论教学模式中未能加入实验教学内容因此虽然学生的理论水平有所提高但是其实践能 ,. 力并没有得到锻炼这就造成了该模式适用的范围较为有限 2, 、实验教学模式实验教学模式是在成本会计课程的教学过程中以提高学生的实践能力为目 ,(), 的除阐述与成本会计相关的理论知识基本理论知识外单独设置成本会计实验课程进行讲 ,., 解从而为学生将来从事相关专业的实务操作打下基础该模式偏重于对实验教学内容的讲解 ,, 且将成本会计相关实务操作从财务会计实务操作中提取出来单独设置实验课程从而使学生 ,., 融会贯通学以致用但是由于该模式仅仅对理论教学内容中的最为基本的理论知识进行了 ,,. 阐述未能详尽阐述扩展理论知识因此也造成了该模式的适用范围较为有限 3, 、两种模式的结合理论教学模式与实验教学模式的结合意味着在成本会计课程教学过程中 ,, 既阐述相关理论教学内容又设置实验课程对实验教学内容进行讲解从而实现使学生理论与 ,.,, 实践相结合的目的因此该教学模式适用的范围较为广泛首先在两种模式相结合的情况下 ,, 理论教学模式对理论教学内容的阐述较为详尽学生可以从中学到成本会计的相关理论知识 ;, 提高了理论水平而实验教学模式对实验教学内容的讲解较为详细学生可以将理论知识运用 ,.,, 到实践中提高其实践能力其次两种模式的结合并不是简单的相加而是实现互补的有机结 ,, 合理论教学模式弥补了实验教学模式中阐述理论知识的不足实验教学模式又弥补了理论教 ,,, 学模式中实务操作的不足这样有机结合的目的是使学生理论联系实际学以致用从而为其 将来从事相关 .,, 财会方面的研究或实务操作打下良好基础最后两种模式的结合并不意味着理论课程与实 ,,, 验课程分别设置而是将成本会计课程设置为理论课与实验课且理论课与实验课并行不悖 ,56,40,16. 例如成本会计课程共学时可以将理论课设置为学时将实验课设置为课时在教学 ,,, 过程中不必先完成理论课再开始实验课可以在进行理论课教学的同时选择合适的时间开