《分数除法》教学案例

《分数除法》教学案例    姚远【案例背景】《分数除法》这一课使学生对于除法学习深度的进一步提升，在其中学生将会进行分数与正数、分数与分数的除法学习，使得学生对于除法的等分性质有一个更加深刻的了解。如

《分数除法》教学案例 姚远 【案例背景】 《分数除法》这一课使学生对于除法学习深度的进一步提升，在其中学生将会 进行分数与正数、分数与分数的除法学习，使得学生对于除法的等分性质有一 个更加深刻的了解。如今，新课标要求实现学生核心素养的培养，故在本课的 教学实际中，笔者也将尝试着对教学的方法进行调整，给予学生合适的问题引 导，刺激学生进行小组深入探究，使其可以在合作的过程中实现对知识内容的 掌握。在本课中，对学生所进行的核心素养培养主要体现在应用意识、创新意 识、数感、运算能力、数据分析观念、推理能力这6条核心素养的发展上。 【案例主题】 苏教版小学数学六年级上册第四单元是《分数除法》，其是一般除法的深化延 伸，在本课中笔者将结合学生的年龄特点构建有效化的教学导入以使得学生可 以在学习的过程中受到有效的引导。考虑到当前教学改革的主题，在本课的教 学中为了凸显生本教学的理念，达成学生核心素养的有效培养，笔者将会采用 问题引导与学生小组讨论相结合的方式开展教学，探究这种新式教学模式的有