小学生阅读兴趣与习惯培养的研究

小学生阅读兴趣与习惯培养的研究 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”的确是,因为读书改变人的气质,也就改变了人的面貌。读书能改变人的乏味,也能够改变人的涵养。能阅读一本好书,对于小学生来说,非

小学生阅读兴趣与习惯培养的研究 高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”的确是,因为 读书改变人的气质,也就改变了人的面貌。读书能改变人的 乏味,也能够改变人的涵养。能阅读一本好书,对于小学生来 说,非常有利于他们的健康成长。然而,现在的小学生阅读兴 趣淡薄,对于阅读的重要性认识非常肤浅,需要教师引导他们 认识阅读的好处,指导他们提升阅读能力,让他们在阅读中得 到快乐和成长。 一、开展阅读分享会,引起学生阅读兴趣 我校开展“共享阅读,共同成长”活动以来,无论自己的工 作有多忙碌,每周都抽出一些时间与学生共同阅读,把书中的 思想精华和有教育意义的故事与学生分享。这对我自己来 说,是一种情操的陶冶,对学生来说,更是一种培养共情力的教 育。学生在倾听的过程中产生思想共鳴,使心灵得到滋润、 净化。因此,每次讲述阅读收获时,学生们都会挺直身子,竖起 耳朵,聚精会神地听我讲,那个情景,哪个老师不喜欢、不享受 呢?每次,当我讲完,不等我推荐这本课外书,他们已经迫不及 待地问我:老师,这本书叫什么名字,我要买来看。你看,这效 果肯定比任何说教都有效。但是,只靠老师讲、学生听还远 远不够。阅读讲书的形式五花八门,不仅老师讲,还可以让学 生讲,还可以在老师与学生、学生与学生之间比赛轮流讲。