小学数学人教版五年级下册教案21因数和倍数第一课时

因数和倍数的观点教材第5页的内容及练习二第5题。1.联合详细情境,使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系,初步理解倍数和因数。经过学习,使学生能有条理地、清楚地论述因数与倍数的观点以及它们之间

因数和倍数的观点 5 教材第页的内容及练习二第 5 题 。 1.,, 联合详细情境使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系初步理解倍数 和因数。 2. , 经过学习使学生能有条理地、清楚地论述因数与倍数的观点以及它们之间的联系。 3. 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题并用所学知识解决问题。在解决问题的 ,, 过程中培育归纳、剖析和比较的能力领会数学知识的内在联系。 : 重难点理解并掌握因数和倍数二者之间的关系。 投影仪。 :??()?()?( 师同学们喜爱看《西游记》吗他是谁孙悟空他是谁唐僧他们是什么关系师徒关 )?() 系老师和同学们之间是什么关系师生关系 :,, 师不单人与人之间存在着关系在数学中数和数之间也存在着关系。 : 因数和倍数。 :, 师今日这节课我们就来研究两个自然数之间的关系。板书 : 【设计企图经过人与人之间存在着关系 , 为 理 解 因 数 与 倍 数 存 在 着 关 系 打 下 基 础 】 1 。 投影出示例 :9,, 师大家认真察看这个算式把它们分一分类并说一说你分类的原因。 :, 生分小组进行察看并睁开议论。 教师巡回指导。 :,,, 生老师我们组依据商的特色把这些算式分红了三类。第一类为结果是整数的第二类为 , 结果是小数且能够除尽的第三类为结果是带有余数的。 ? :,, 师你们组的同学察看得很认真分类也很明确很好。还有没有不一样的分类方法 :, 生老师我们组分红了两类。