小学语文上册教学反思

小学语文上册教学反思 小学语文上册教学反思1　《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩小英在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这样一篇感人致深的爱的课文给了我们一次出色的爱的教育机会

小学语文上册教学反思 小学语文上册教学反思1 《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩小英在同学们鼓励 与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这样一篇感人致深的爱的课 文给了我们一次出色的爱的教育机会。为此，教学中我设计了一堂情意 交融，开放、扎实而有效的语文课，让爱的掌声响起在课堂的每个角落。 首先，我关注了学生多种方式的阅读。上课伊始，我让学生自由朗 读课文、同桌互读课文、引读、齐读等多层次多角度地读，让学生充分 地接触文本，在阅读中感知课文大意。 一、课件出示，品味重点语段。 俗话说“书读百遍，其义自见”，我通过出示重点语段，让学生以 多种形式反复朗读，读中体会情感，并将关键字词下面点上圆点，让学 生于细微处体味细腻的感情，领会其中包含的深刻内涵。如出示小英在 那次演讲前后变化的语段时，抓住“总是默默地”、“一角”来感受小 英因身体缺陷而表现出的自卑忧郁，通过掌声给小英带来的变化之大， 不但不再忧郁，而是更加乐观自信了。再如出示小英上讲台之前的表现 一段时，抓住了“把头低了下去”、“犹豫”、“慢吞吞”、“眼圈儿 红了”这些词语让学生真切体会到小英当时痛苦无奈的心情和矛盾心 理，也更突显出紧接着那骤然间响起的'掌声的重要！这当中尤以表现