《绝对值与相反数》教案设计[修改版]

第一篇：《绝对值与相反数》教案设计教学目标：1.知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系;2.会利用绝对值比较两个有理数大小;3.在具体进行两个负数的大小比较中，培养推理论证能力，体会数形

第一篇：《绝对值与相反数》教案设计 教学目标： 1.; 知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系 2.; 会利用绝对值比较两个有理数大小 3.. 在具体进行两个负数的大小比较中，培养推理论证能力，体会数形结合与转化的思想方法教学重点： ;. 知道一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系会利用绝对值比较两个有理数大小 教学难点： . 会利用绝对值比较两个有理数大小 教学过程： 一、议一议： 1. 根据绝对值与相反数的意义填空： (1)|2.3|= ,= |6|= ; ， (2)|-5|= ,|-10.5|= |- |= ;-5______-10.5______- ______; ，的相反数是，的相反数是，的相反数是 (3)|0|=______0______.2.(1). ，的相反数是任意说出一个负数，并说出它的绝对值、它的相反数 (2)? 一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系 3.(1)23?? 与哪个大这两个数的绝对值哪个大 (2)-1-4?? 与哪个大这两个数的绝对值哪个大