新人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》精品教案[修改版]

第一篇：新人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》精品教案“精彩极了”和“糟糕透了” 课前：我在西藏工作了十年，所以我看起来就像藏族了，我们通过一堂课互相了解。 上课。 一，导入： 1． 每个身

第一篇：新人教版小学语文五年级上册《精彩极了和糟糕透了》精品教案 “精彩极了”和“糟糕透了” 课前：我在西藏工作了十年，所以我看起来就像藏族了，我们通过一堂课互相了解。上课。一，导 入： 1 ．每个身上都受到过表扬和批评，做好了——表扬，做错了——批评，可是今天我们课文中的孩子 做了一件事同时受到了表扬和批评。今天我们就学习美国作家巴德。舒尔伯格的文章——精彩极了和糟糕 透了。齐读课题。 2 ．谈对课题的理解，为什么课文提名中有引号？（引用人物的语言），我们读文章理解课题很重要， 就象我们写作文是的审题一样。带着理解齐读课题。二，研读课文 12 ．小巴迪做了什么事得到了两种评价呢？请同学们自由读课文。．看大屏幕，读懂了吗？（课件 出示：是什么使让小巴迪得到了这样的两种评价？小巴迪的反应如何？）一生回答。 3 ．找读母亲的话，师范读。这里抓住了母亲的什么来写？（动作神态语言）谁能读读这段话，模仿 一下母亲的动作神态和语言？一生朗读。 4 ．师：读得很好，但有一个小地方，老师有点意见，（有同学举手）好，你说。 56 生：“兴奋”的“兴”字读错了，正音。．巴迪的反应如何，如果你是此时的巴迪，你会怎么想？．巴 1 迪此时最想的是什么，他怀着怎样的心情等待父亲的回来？（）父亲终于回来了，看完时却说，——现 2 在你就是那位父亲，你应该怎样说这句话。为什么要这么说？互相交流。请你说说这句话。（）听了父 // 亲这样的评价，巴迪的心情怎样呢？用一个词来说一下。（难过沮丧伤心……）把你的理解读出来（指名 读） 3 （）出示句子（关于巴迪听了爸爸地话后的句子），什么描写？动作，如果把冲改为跑，把跑改为走， 把扑改成躺行不行？交流。读读这句话，只读有动作的句子，然后把换完后的句子读一读。三，交流品读， 内化感情 过渡：此时的巴迪理解父亲的评价吗？确实，“精彩极了”，巴蒂得意极了，糟糕透了，巴蒂很难过， 随着巴蒂一天天长大，他对父母的评价有新的认识吗？默读课文的相关段落，要求：找出含义深刻的句子 12 读一读，理解然后在小组内讨论交流。，全班交流。，主要交流的句子： “一个作家，应该视生活中的……总结，提高” 1 （）师：母亲给我的是什么？（鼓励……）还有一种力量，父亲给我的事什么力量？（警告，批评） 板书。如果只有母亲的鼓励，或者只有父亲的警告，巴蒂就不会健康的成长。 2 （）合作读这段话，女同学读写母亲的句子，男同学读写父亲的句子，齐读后面的部分（我从心底知 3 道……那就是爱），老师做过渡。（）这种爱你能体会吗？带着你的理解读读这段话。理解“批评也是 爱：