小学四年级数学直线、射线和角 教案教学设计

小学四年级数学直线、射线和角 教案教学设计 这篇《小学四年级数学直线、射线和角 教案教学设计》是***为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 教学目标：1、让学生进一步认识线

小学四年级数学直线、射线和角教案教学设计 这篇《小学四年级数学直线、射线和角教案教学设计》是***为大家整理的， 希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！ 教学目标：1、让学生进一步认识线段，认识直线和线段，知道他们的特征，并 会区分线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号 表示角。 2、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数 条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 3、培养学生自己探索知识的能力和初步的空间观念。 教学准备：多媒体课件、激光电筒、作业纸、尺子等。 教学过程： 一、认识射线。 1、复习线段导入。 师在黑板上画一条线段，问：这是什么图形？（线段），它有什么特征？ 学生回答，教师板书：线段、两个端点、不能延长、可以度量。 2、由线段引出射线。 （电脑演示）师：老师在电脑上也画了一条线，仔细看看，与原先的线段有何 不同？（少了右边端点）少掉一个端点后的线条会发生什么变化呢？（让学生猜 测）（如猜不出，那么我们一起来看看吧。然后让学生来回答。）生回答：向一端 延长了。 师：还可以再延长吗？现在电脑上没法画下来，如果屏幕一直接着排下去的话， 那他就能一直延长下去，没头没尾，这就叫无限延长。 3、演示少掉左侧端点后的射线。 师：换个方向它会延长吗？（演示，得出结论。） 14 / 第页总页数页