从大学英语四级考试听力部分看民办高校的听力教学

从大学英语四级考试听力部分看民办高校的听力教学李 丽 摘 要: 听力是英语教学的难点,改革后的四级听力测试对民办高校的听力教学提出了新的挑战。本文从四级听力题型的特点入手,对教学目的、教学手段、教

从大学英语四级考试听力部分看民办高校的听力教学 李丽摘要:听力是英语教学的难点,改革后的四级听力 测试对民办高校的听力教学提出了新的挑战。本文从四级 听力题型的特点入手,对教学目的、教学手段、教学材料和 应试技巧等方面进行了探讨,以求有效地提高学生应试能力 并从根本上改善学生听力水平较差的现状。 关键词:大学英语四级考试听力部分民办高校听力教 学 听力教学一直是大学英语教学中的软肋,这与我们传统教 育中的“哑巴英语”教学有直接关联。在民办院校,CET考 试中传统的听力部分已经给考生带来了重重考验,而2004 年颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》更是明确规定了 大学英语的教学目标:“培养学生的英语综合应用能力特别 是听说能力。”在四级考试中,听力的比例由原来的20%提 升到35%。听力分成四个部分:短对话、长对话、听力理解 和复合式听写。本文将从四级听力部分的具体要求入手,探 讨民办高校英语教学中最实用、有效的听力教学模式。 一、正确的教学目的和引导方式 由于课时安排等各方面因素的影响,听力课往往被安排在 《大学英语》课程中,没有单独的英语听力课,亦难有专门的