高中物理第二章匀变速直线运动的研究专题2.1实验：探究小车运动规律学案无答案新人教版必修1

探究小车速度随时间的变化规律课堂预期达标要求1．根据相关实验器材，设计实验并熟练操作．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度．2．会用表格法处理数据，并合理猜想．巧用v- t图象处理数据，观察规律．

探究小车速度随时间的变化规律 课堂预期达标要求 1．根据相关实验器材，设计实验并熟练操作．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速 度． v-t 2．会用表格法处理数据，并合理猜想．巧用图象处理数据，观察规律． 3.通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法,直观地运用物理图象展现规律，验 证规律． 链接预演 一、实验目的： 探究小车速度随时间的变化规律． 二、实验原理： 1．打点计时器打出的纸带能记录运动物体在不同时刻的位置． 2．用描点法画出小车的v-t图象，图线的倾斜程度表示的大小，如果vt图 象是一条，说明物体的速度是变化的． 三、实验器材: 打点计时器，一端附有滑轮的长木板，小车、、细绳、钩码、 、导线、． 四、实验步骤 1．如图所示，把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器 固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路． 2．把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，放手后，看小车 能否在木板上平稳地加速滑行，然后把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的 后面． 3．把小车停在的位置，先，后，让小车拖着纸带运动，打 点计时器就在纸带上打下一系列小点．4．更换纸带，重复操作两次．增减钩码个数，再做 两次实验． 五、数据处理(合作探究) 5 位置编号 0 1 2 3 4 1．表格法:(1)从几条纸带中选择一条 比较理想的纸带，舍掉开始一些比较密 时间t/s 集的点，在后面便于测量的地方找一个 x/m 后依次每五 开始点，作为计数始点，以 －1 个点取一个计数点， 并标明0、1、2、 v/(m·s) 3、4…，测量各计数点到0点的距离 x，并记录填入表中. (2)利用一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点1、2、3、4、 5的瞬时速度，填入表格中． v-t 2．图线法:运用“拟合”描点法画图象：在科学上,为了描述实验中测量量之间的关 系,先将其在坐标系中描点,然后用一条曲线(包括直线)“拟合”这些点,使画出的曲线两侧 的点数大致相同,这种描点方法叫拟合描点法。需要注意的是,如果在拟合这些点时，发现 某一个点离散得较多，远远偏离了拟合曲线，则说明此点反映的实验数据存在问题，应重做 这一步实验或此点。 3.实验结论：小车的速度随时间变化。 例1、在实验过程中，对于减小实验误差来说，下列说法中有益的是(ACD） A． 选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位 B．使小车运动的加速度尽量小些 C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算D．选