对幼小衔接教育的再思考

对幼小衔接教育的再思考 刘东 （铁岭师范高等专科学校，辽宁铁岭112021） 辽宁教育行政学院学报 第23卷第1期 2021年1月 [摘要]从当前我国幼小

对幼小衔接教育的再思考 刘东 （铁岭师范高等专科学校，辽宁铁岭112021） 辽宁教育行政学院学报 第23卷第1期 2021年1月 [摘要]从当前我国幼小衔接教育现存问题出发，分析了幼小衔 接教育问题存在的主要根源，指出幼小衔接教育问题的解 决需要两类教育机构坚持终身教育理念，进行适应儿童发展的 以能力衔接为重点的全面而系统的幼小衔接教育。 [关键词]幼小衔接;断层;终身教育 [中图分类号]g61[文献标识码]a[文章编号]1672-6022（2021） 01-0057-02 [收稿日期]2021-09-28 一、幼小衔接教育问题的表现 结合幼教工作者的实践和专家的观点，对当前我国幼小衔接状 况进行总结分析，归纳起来目前还存在以下教育问题： 1.片面性。许多幼儿园只重知识衔接，特别是数学、语文知识 的衔接，轻能力培养，忽视学习兴趣、学习能力、学习习惯的衔接和 生活经验的积累;只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康;只 关注智力衔接，忽视德、智、体、美衔接。 本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。 1 34 第页共页