芭蕾手位教学方案设计

湖南第一师范学院音乐舞蹈学院（课堂教学设计方案）课程名称：少儿形体舞蹈——芭蕾手位授课老师：马佳丽 班级：13舞蹈学1班 学号：13411050121针对年龄：小学一年级一、教学目的：少儿形体训练根据

湖南第一师范学院音乐舞蹈学院（课堂教学设计方案） 课程名称：少儿形体舞蹈——芭蕾手位 13113411050121 授课老师：马佳丽班级：舞蹈学班学号： 针对年龄：小学一年级 一、教学目的： 少儿形体训练根据少儿活泼好动的特点，引导孩子们参加体型的锻炼，使体态更加灵活 优美，使孩子们得到美的体验。从抓住孩子们的兴趣出发，激发儿童对形体活动的兴趣。 二、教学计划： 1. 脚的基本形态及基本位置 2. 手的基本形态及基本位置 3. 芭蕾手位练习 三、教学重点： 1. 培养孩子对音乐和形体课的兴趣，有锻炼形体的意识，并培养孩子对美的认识。 2. 让孩子在音乐中找感觉、节奏和情绪。 3. 启发调动少儿学习的积极性、主动性和发展创造性。 四、教学内容： 第一部分：站姿 教学目标：学习脚的基本形态，从而了解形体课上的基本站立姿势。 教学关键：注意站立的姿势以及舞蹈的预备姿势，学会在表演时的基本脚位，让学生养成良 好的表演习惯。 教学过程： 281 学习八字步：两脚跟靠紧，两脚尖分别为点、点，垂心在两脚上，眼看点。 第二部分：手型 教学目标：学习手的基本形态，从而了解形体课上的基本手位。 教学关键：注意站立的姿势以及舞蹈的预备姿势，学会在表演时的基本手位，让学生养成良 好的表演习惯。 教学过程： 兰花掌：这是女生常用手型，四指伸直，略微分开，中指用力往下压，拇指向中指靠拢，保 持约一指的空隙，不要紧贴，食指伸开微微向上翘起。 虎口掌：这是男生常用手型，四指伸直，略微分开，虎口张开，大拇指内侧向手心靠拢使掌 心形成一个自然沟，手臂的力量要贯穿至五个指尖。 第三部分：芭蕾手位练习 教学目标：通过基础的芭蕾手位练习，培养学生对舞蹈的学习兴趣，学习基本的韵律组合。 教学关键：注意站立的姿势以及舞蹈的预备姿势，学会在表演时应注意什么，让学生养成良 好的表演习惯。 教学过程： 学习芭蕾手位：教师讲解一位至七位的手位，学生通过学习能将任意一手位摆出来。 一年级的学生在做芭蕾手位时可以不要求脚上的动作配合，二年级的学生要学会脚位的变化， 要求眼随手动。熟练后可跟音乐练习。 五、课后反思