大班数学拼图形教案

大班数学拼图形授课方案【篇一：大班数学兴趣拼搭】大班数学活动——兴趣拼搭执教教师：林丽琴【活动目标】?1?牢固对常有平面图形的认识?初步体验平面图形之间的关系。2?发展幼儿创办力和思想灵巧性。【活动准

大班数学拼图形授课方案 大班数学拼图形授课方案 【篇一：大班数学兴趣拼搭】 大班数学活动——兴趣拼搭执教教师：林丽琴 ? 【活动目标】 1??2? 牢固对常有平面图形的认识初步体验平面图形之间的关系。发展幼儿创办力和思想 灵巧性。 【活动准备】 ???? 教具自粘板火柴棒彩色记号笔学具每人一份操作资料火柴、铅笔若干、记录表人 手一张、自粘板人手一份 ?? 【活动过程】 一、导入活动：牢固对常有平面图形的认识。 教师出示火柴：看，这是什么？（火柴）今日老师要和小朋友一起来变个魔术， ?? 小朋友可要仔细看哦！ 二、教师讲解“公用边” 1? （）那请小朋友来看看，这里有几个三角形呀？（两个） 266 （）两个三角形由几根火柴棒拼搭而成的，（根）根火柴棒拼 搭成两个三角形，一共六条边。 3 （）那我准备要变魔术了，我拿掉一根火柴棒还剩几根？（ 5 根 ） 5 那你们相不相信我用根火柴棒也能搭出两个三角形，我要变了， ? 你们可样看仔细了，教师操作挪动。 4 （）成功了吗？我用 5 根 火 柴 棒 也 拼 出 了 两 个 三 角 形 。 咦 ？ 奇 异 了 ， 5 相同是两个三角形，为何前面我用了六根火柴棒而此刻我就用了根火柴棒也 能搭出两个三角形呢？为何？谁已经看出来了？两个三角形共用一条边个别幼儿 上来指认。 ● 5? ）本来这根火柴棒既是上边三角形的一条边也是下边三角形的一条边能否是 这样呀？本来上边的三角形用到了这条边，下边的三角形也用到了这条边，两个三 ? 角形都用到了这条边，我们把这条边叫“公用边”，小朋友一起来念一念。 ● 6 ）教师小结：这根火柴棒既是上边三角形的一条边也是下边三角 ?? 形的一条边，是这两个三角形的一条公用边，小朋友听清楚了吗？ ? 三、闯关游戏：教师启示幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特色。第一 1 关：（）那此刻老师请小朋友用公用边这个魔法来变魔术，听清楚我的要求，请你 用六根火柴棒搭出一个三角形和一