总结报告教育教学评估检查汇报材料

教育教学评估检查汇报材料一、教育思想（一）办学思想 几年来，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思想，结合学校实际确定了如下办学理念： 以人为本的教育理念，开放创新的办学模

教育教学评估检查汇报材料 一、教育思想 （一）办学思想 几年来，我校按照科学发展观的要求和教育教学发展的规律，不断提升学校的办学思 想，结合学校实际确定了如下办学理念： 以人为本的教育理念，开放创新的办学模式；激发潜能的教育策略，高效精细的学校 管理；突出内涵发展的办学特色，五育并举的教育教学质量。 “” （二）办学目标 以和谐求稳定，以创新求发展，以特色求生存，以管理求质量，以科研求提升。构 “ 建品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。 ” （三）学生培养目标 文明的沈阳人、高尚的中国人、创新的现代人、发展的未来人。 “” 有了先进的办学理念和明确的目标就有了奋斗的方向，实现目标靠的是认认真真地思 考，脚踏实地的工作，我们对领导班子成员的要求是：教育要有新理念，管理要有新 思路，工作要有新举措，教研要有新方法。的工作要求。 二、工作目标 学生的入学率为，辍学率控制在以下，完成率达到以上。 100%0.1%98% 三、工作措施 学校常规管理的规范化制度建设，是学校管理现代化的一项重要工作，是协调关系， 减少内耗形成整体力量的有力措施，是建立正常的教育教学秩序的有力保证，是科学 合理的需要，是管理科学化的重要标志。加强学校常规管理，是调动教职工和学生的 积极性、创造性，推进素质教育，深化教育改革，形成良好校风、教风和学风，提高 教育质量，丰富办学内涵，提升办学品位的有效手段。 、不断完善学校的各项规章制度，形成科学化、制度化、规范化的管理机制。 1 、贯彻以人为本的教育思想，确定以学校成员的不断发展和完善为最终目标，以 2“” 提高人的素质为中心不断建章立制，建立了以校长负责制为核心，分部管理，逐级负 责，以块为主，条块结合的行政管理网络、德育管理网络、教学管理网络、后勤管理 网络，逐步完善了管理的三个机制。即以导向为主的目标机制，竞争激励并存的动力 机制，以逆向控制为主的制约机制。