传统文化课程实施和专题教育活动自查与整改报告

传统文化课程实施和专题教育活动自查与整改报告 为进一步规范办学行为，我办事处小学根据《山东省教育厅关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动的通知》，对各校传统文化课程实施和专题教育活动内容进行了自

传统文化课程实施和专题教育活动自查与整改报告 为进一步规范办学行为，我办事处小学根据《山东省教育厅关于规 范中小学传统文化课程实施和专题教育活动的通知》，对各校传统 文化课程实施和专题教育活动内容进行了自查和整改，现将有关情 况总结汇报如下。一、传统文化课程实施具体情况1、严格规范课 程实施严格按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见 要求开设地方课程和校本课程。将《传统文化》纳入地方课程管 理。配足了《传统文化》课程专(兼)职教师，各学校建立了相应的 考核机制，鼓励教师从事《传统文化》教学，积极开展教学改革和 教学研究。每学期初，要求各校制定《传统文化》课程实施计划， 各任课教师制定《传统文化》。确保将传统文化内容纳入学校课 程，充分体现科学性、先进性。要求任课教师进行书头备课，使得 教师上课有本可依。2、依托活动弘扬传统文化为弘扬传统文化，培 育民族精神，让传统文化深入人心，各校依托教本，开展了丰富多 彩的活动。通过班会、校会、升国旗，利用重大节日开展各种主题 活动，对学生进行爱国、安全、道德法制等活动，学校充分利用文 体比赛和兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和 积极性高，有效地落实了传统文化的教育目标。通过传统文化手抄 报评比、传统文化文艺汇演等活动，使学生熟悉课程内容。中心小 学还将传统文化内容制作成了文化树、文化墙，让学生在玩耍中， 潜移默化地受到熏陶，得到启迪。同时，各校还积极响应上级文件 精神，组织师生通过论文撰写、课堂实践等形式作为检查学习效果 的主要方式。二、专题教育内容开展情况1、规定背诵内容。为更 好地开展经典诵读活动，方便学生逐级背诵，办事处教委挑选了 《弟子规》、《三字经》、《千字文》《孝经》、《论语》中的部