读《如何调动和激励教师》后有感

读《如何调动和激励教师》后有感 如何调动和激励教师，可能是教育管理者永恒的话题。在美国学者威特克尔与人合著的《如何调动和激励教师》一书中就这一话题进行的深入的探讨。书的开篇就阐明主旨：

读《如何调动和激励教师》后有感 如何调动和激励教师，可能是教育管理者永恒的话题。在美 国学者威特克尔与人合著的《如何调动和激励教师》一书中就这 一话题进行的深入的探讨。书的开篇就阐明主旨： 我们坚信教育是一份最重要的职业。我们认为所有的教育工 作者每天都应该以积极、热情的心态开始工作。在教育领域，不 应该出现愤世嫉俗者。只有我们对教育这份职业持有坚定的热爱 和信仰，才能更好地影响他人。 作为教育领导者，我们首先应该保证每天都能以积极的心态 处理各种情况。这种能力很关键，因为这会帮助我们把积极的心 态融入到整个学校。 人与人之间的相互信任是建立起良好关系的基本保障。领导 与下属之间也同样如此。它会进而影响到团队的士气，团队对工 作的完成优劣影响到领导的执行力。当领导与下属建立起了一种 信任的关系时，领导的决策会遭到很少的质疑。这样的工作安排 即便有少量的偏差也不会造成什么不良的后果。反之，彼此之间 缺少信任，那么小的问题可以被扩大化，产生大的误会，小的问 题将会出现大的漏洞。所以朋友间，领导与下属间也要彼此交心， 这是一个领导者开展工作的前提保证。 另外，书中提到，一个团队、一所学校一定要有一个共同愿 景，这大概就是我们平时所说的学校办学目标吧，亦或我认为更 第1页共4页