北师大版数学五年级下册教学《数学好玩：“象征性”长跑》教案、练习

“象征性”长跑。(教材第75~77页)1.通过交流讨论,确定“象征性”长跑活动的主题。2.分工合作,找出并运用所学知识解决设计方案中遇到的问题。增加学生设计方案的经验。3.利用收集到的数据,设计象征性

~ “”7577 象征性长跑。教材第页 () . “” 1 通过交流讨论确定象征性长跑活动的主题。 , . 2 分工合作找出并运用所学知识解决设计方案中遇到的问题。增加学生设计方案的经验。 , . 3 利用收集到的数据设计象征性长跑的方案提高学生综合运用数据的能力。 ,, “” 重点收集整理数据设计象征性长跑的方案。 :, 难点动手实践设计符合实际要求的方案。 :, 中国地图、课件、途径大城市的资料。 师跑步能锻炼身体增强体质同学们谁有跑步的习惯 :,,,? 生纷纷举手。 : “” 师那么下面我们就来设计一个跑向北京的象征性长跑的方案。 : . “” 1 确定象征性长跑的主题。 “” 师为增强学生的体质培养锻炼身体的好习惯我们学校要举行跑向北京的象征性长跑活动我们大 :,,, 家要积极参与。我们以组为单位设计一个方案最后呢在班里评出符合实际的方案来参加学校的征集活动。 ,,, 生我们的活动要有一个主题吧。 : 师对大家讨论一下确定一个主题。 :, 学生交流讨论确定主题。 ,