数学北师大版五年级下册《分数乘法(三)试一试》

《分数乘法（三） 试一试》教学设计 第二课时辽宁省大连市金州区爱民小学 麦颖一、学情分析二、学习目标1.通过对乐乐想法的判断，用举例子的方法初步让学生感受在分数乘法中积与其中的一个因数的大小关

《分数乘法（三） 试一试》教学设计 第二课时 辽宁省大连市金州区爱民小学麦颖 一、学情分析 二、学习目标 1.通过对乐乐想法的判断，用举例子的方法初步让学生感受在分 数乘法中积与其中的一个因数的大小关系的比较，受另一个因数的影 响。 2.在矛盾冲突中，通过对一组算式的计算、观察探究积与因数之 间的关系，培养学生的逻辑推理和归纳能力。 3.能运用因数与积之间的关系灵活解决分数乘法中的实际生活 问题。 三、教学重难点 1.在计算、观察中总结归纳出分数乘法中积与因数的关系。 2.让学生学会用举例子的方法来说明自己的想法。 在掌握了分数乘法的计算方法的基础上，教科书又提出了两个问 题，探究分数乘法积的变化规律。在非零自然数中，乘法有这样的规 律：积总是大于乘数，而学生也很容易产生这样的错觉，但在分数范 围内，上述整数乘法的规律并不成立。因此，在本节课中，我把用举 例子的方法来说明自己的想法这种学习方法渗透给学生，让学生学会 学习总比学会知识重要得多。 四、教学过程 （一）活动一：一个数乘分数，积一定小于这个数。