教师课堂非言语行为与非英语专业学生外语焦虑之间关系的研究

教师课堂非言语行为与非英语专业学生外语焦虑之间关系的研究摘要本文旨在研究教师课堂非言语行为与非英语专业学生外语焦虑之间的关系。通过文献综述与实证研究，发现教师的非言语行为会对学生的外语焦虑产生显著影响