泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重

附件： 泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重（2013年）A级指标B级指标C 级 指 标评估要素及权重评估要点检查要点、方式A1办学思想（100分）B1办学理念（30分）C1.办学理

泉州市中小学素质教育督导评估指标要素及权重（2013年） 附件： A级 评估要点 检查要点、方式 B级指标 C级指标 评估要素及权重 指标 办学理念——体现育人 审阅、分析；听； 1.按照有关法律法规和全面实施素质教 C1.办学理念体现育人为本、能力 为本、能力为重、面向 看； 育的要求，端正办学思想，确立学校办学 为重、面向全体、全面发展（包 全体、全面发展，有个 理念。（6分） 括语言文字应用能力），并具有 性化内涵的——贯穿落 2.办学理念体现育人为本、能力为重、面 实于工作中（教育价值 向全体、全面发展，并具有适应学校特点 适应学校特点的个性化内涵 。 观——办学灵魂——解 的个性化内涵。（5分） C2.办学理念贯穿于学校教育教 B1办学 决为了什么办学、为谁 3.办学理念能够贯穿落实于学校管理和 学全过程，有效促进学生健康成 A1 办学的问题） 理念 教育教学各项工作中，有效促进学生健康 长。 办学 （30分） 成长、全面发展。（15分） 思想 4.国家有关语言文字的法律法规在学校 （100 广为知晓，师生语言文字规范意识进一步 增强。（4分） 分） 1．办学目标：明确办一 1、审核目标、规 5.科学制定学校办学目标和发展规划，目 C3.办学目标、发展规划体现学校 B2办学 所什么样的学校的问 划、计划、总结是 标规划符合国家教育法律法规和政策规 办学理念，切合学校实际，具有 题。 否贯穿同一条线， 定，体现学校办学理念；经学校教代会审 目标 一定的前瞻性，并为教职工所认 2．发展规划：谋划达成 落在同一 议通过，为广大教职工所认同和熟知。（5 （30分） 目标的策略与步骤 个点；2、听校长 分） 同和熟知。