学期中行政人员个人总结

学期中行政人员个人总结　　思考一：学校的教学管理工作到位了吗?仔细想想，问题很多。学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果没有得到巩固;课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现象也存在;周一教研

学期中行政人员个人总结 思考一：学校的教学管理工作到位了吗?仔细想想，问题 很多。学校的办学特色不明显，“信息技术”特色办学成果 没有得到巩固;课堂教学高耗低效的现象存在，无序教学的现 象也存在;周一教研活动的效用不强，难以激发教师的参与热 情;学生活动的形式单一、频率低，活动开展的指向性、序列 性不强;教育学生说教多疏导少，学生行为习惯存在诸多问题; 还有不温不火的教师博客、靠抽奖引起学生兴趣的电视台、 参与面很少的兴趣班，都亟待改进……以上这些问题的产生 责任不在教师，我甚至想，如果不是仰仗学校在过去六十年 中积淀下来的优良传统，问题恐怕会。诚然，我也想做一些 尝试。例如，本学期初改革了备课模式，给了教师的自主权; 以上“精品课”的方式增加了教师练兵的密度;关注师徒结对 的实效性;将质量分析会上的泛泛而谈改为主题研讨……这 些举措对于转变教师教学观念，提高教师专业技能是能够起 到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否则以上问题 就不会依然存在。怎么办?我个人的能力是很有限的。我想当 务之急是应该明确学校究竟该围绕什么特色进行办学，是 “信息技术”还是其他，只有这样，才不至于盲目行动，做 “无用功”。认清了前进方向，就要充分依托集体的力量。 巢小有一支优秀的团队，大家凝成一股绳，必将迸发出惊人 的力量。要想使团队的力量充分显现，必须给予教师的关心 和尊重，激发出大家的主人翁意识，使之主动关心学校未来