胡明宝数学教学设计方案

胡明宝_数学_教学设计方案案例名称小数的加减法科目数学教学对象小学三年级提供者自己课时2课时一、教材内容分析小数加减法的意义和整数加减法意义完全相同。教材通过应用题的数量关系来认识小数加减法的意义。小