七年级历史上册的教案

七年级历史上册的教案历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。下面由我为大家整理了关于七年级历史上册的教案，供大家参考。 七年级历史上册的教案1：

七年级历史上册的教案 历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术 同属人类精神文明的重要成果。下面由我为大家整理了关于七年级历史上册的教 案，供大家参考。 七年级历史上册的教案1：时代特点鲜明的明清文化(一) 教学目标 (一)知识与能力：通过本课的学习，使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、 李时珍和《本草纲目》，宋应星和《天工开物》，徐光启和《农政全书》，使学 生认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，是人类科技百花园中 的瑰宝。同时分析总结出明朝我国科技开展的时代特点，即对传统古典科技的总 结居多，对近代自然科学的运用和开展尚少，潜藏着开展停滞的危机，以此培养 学生初步运用历史唯物主义，用历史的开展的眼光看待问题的能力。 (二)过程与方法：横向联系指导学生编制表格，归纳本课知识;纵向联系， 归类比拟，明长城与秦长城的比拟。 (三)情感态度与价值观：通过对明朝科技成就的认识，培养学生自尊自信， 但不固步自封的民族情怀，通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究 他们取得杰出成就的原因，从而培养学生刻苦学习，勤于思索，脚踏实地，开拓 进取的品质。 教学重难点 重点是北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》。 难点是包括建筑在内的科技成就所表达的时代特点。 教学过程 一、导入新课 1、解释课题：课题“时代特点〞的涵义是指明朝初期在世界上还居于地 位，但是到了明朝中后期特别是清朝时，开展已停滞下来，逐渐地落伍了。 2、过渡讲解，置疑：这时仍于世界的科技成就有哪些?为什么说这时我国 科技开展已停滞下来?学了本课就会知晓。 二、新课教学 16 /