《反比例意义》教学反思

《反比例意义》教学反思 《反比例意义》教学反思1（318字）　　我利用了一节课时间进行了对比整理，让学生在比较的过程中发现两种比例关系的异同后，总结出判断的三个步骤：　　第一步先找相关联的两个量和一定