初中体育与健康人教7～9年级第8章 武术健身拳

健身拳教案梁永波一、设计理念武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。初 中阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首 位，

健身拳教案 梁永波 一、设计理念 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。初中阶段是学 生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基 础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培 养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础 上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。武德教育应从“抱拳 礼”开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始， 以礼终”，规范其行为方式。 二、学情分析 、初中二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于 1 表现自我。 、初中二级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生 2 则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰 恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。 三、教学内容： 、学习武术操动作组合 1 、游戏：斗智 2 四、教学目标： 、认知目标：掌握武术组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇 1 尚武德的精神。 、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清 2 楚，手形、步形正确到位。 、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习 3 能力。 五、重难点： 教学重点：手形、步形正确到位 教学难点：动作路线清晰 六、教学手段：录音机一台（使用电教设备） 七、教学过程： （一）、准备部分分钟） （8 、师生相互介绍（抱拳礼）问好。 1 组织：四排横队 教法：体育委员整队 要求：快、静、齐 、慢跑 2