幼儿科学认读的教学方法初探

幼儿科学认读的教学方法初探 幼儿期是成长的重要时期，是幼儿学习能力发展的关键期。由于幼儿的年龄特点、身心需要，表现出了积极的求知欲望和独特的认知方法。特别是幼儿在语言方面是敏感期，对于汉字的象形

幼儿科学认读的教学方法初探 幼儿期是成长的重要时期，是幼儿学习能力发展的关键期。由于 幼儿的年龄特点、身心需要，表现出了积极的求知欲望和独特的认知 方法。特别是幼儿在语言方面是敏感期，对于汉字的象形特点感兴趣， 乐意把事物与文字相互联系，大胆地去表达。幼儿语言能力是在运用 的过程中发展起来的，而对幼儿进行早期的科学认读，让幼儿在不知 不觉中，自然而然地把图像、声音、语义、符号整合在一起，从而认 识汉字。促进了幼儿思维的发展，增强了兴趣，培养了能力，幼儿能 积极地参与认读活动，在活动中提高了幼儿的注意力、观察力、想象 力，是一种早期的、全面的启蒙教育。我在促进幼儿科学认读的实践 活动中，以引导者、合作者、支持者的身份，与幼儿一起愉快、主动 地进行认读。在不断地探索和实践中，寻找激发幼儿认读兴趣的有效 方法，培养幼儿良好的学习习惯，发展幼儿的语言能力，体现幼儿科 学认读的作用。现谈谈我在实施科学认读实践活动中的教学方法。 一、游戏教学法 游戏是幼儿园的基本活动。幼儿喜欢游戏，以游戏的形式进行认 读活动中，能激发幼儿活动的兴趣，满足幼儿身心需要。在汉字游戏 中自然、科学的认读。通过玩游戏，让幼儿对汉字从无意注意逐步转 15 第页共页