江苏省徐州市黄山外国语学校九年级语文上册词五首第2课时教案新人教版

《词五首》教案（第2课时）教学内容年级学科语文教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型教学目标1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。2、感悟作品

《词五首》教案（第2课时） 语文 教学内容 年级学科 教学课时 共2课时第2课时 课型 1、结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2、感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 教学目标 3、领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感 作品的思想内涵 教学重点 作品的思想内涵 教学难点 教学准备 教学过程 二次备课 一、检查导入： 检查学生背诵默写。 二、学生自学其他三首。 1、交流自己搜集的文学常识。 （1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范 仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏 阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。我们 学过《岳阳楼记》，其中的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” （2）苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四 川）人。我我们学过《水调歌头（明月几时有）》，是“唐宋八大家之一”， 与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。本文写于他密州作太守时。政治上不得意。 （3）辛弃疾(1140--1207)，字幼安，号稼轩，著有《稼轩词》，存词600多 首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人， 出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采 纳。 2、通读这三首词，讨论大意。不明白的地方提问。 文章大意： 《渔家傲》 上片描写塞下景色，边塞秋天景色与中原不同，大雁过早向衡阳飞去，毫不留 恋，风吼、马嘶，同号角声连在一起，构成塞下特有的声音。夕阳西下时，坐 落在群山中的小城紧紧关闭了城门。下片抒情他们离家万里，但燕然未勒，功 业未成，没有办法回去，夜色已浓，羌笛悠悠，将军和征夫们难以入睡，乡下 思想之泪。 《江城子》 作者自称老夫，暂且发发少年的狂气，左手牵着黄犬，右臂上架着苍鹰，戴上 锦蒙帽，穿上貂鼠裘，率领众多随从，纵马狂奔，飞快的越过山冈。为回报人 们倾城出来观看太守狩猎，他要象当年孙权那样亲自挽弓射虎。酒酣之后胸宽 胆壮，两鬓间出现一点白发有什么关系呢？什么时候朝廷能象派冯唐赦魏尚那 样重用自己呢？那时我一定会为国效力。 《破阵子》 作者夜里酒醉后挑亮灯光观看宝剑，早晨醒来听到众多军营里传来的号角声，