6和7的减法应用教学反思

6和7的减法应用教学反思6和7的减法应用教学反思对于“6、7的加减法”，大部分学生都已能口算，教材编者可能正是出于这样的考虑而在这一课时的编排中体现上述这些意图。整节课都是“看图写算式”而没有“算”