《小学班主任工作渗透心理健康教育的行动研究》课题研究中期报告

《小学班主任工作渗透心理健康教育的行动研究》课题研究中期报告本课题自立项后，在县教研室教研员的指导以及全体课题组教师的积极参与努力下，围绕课题实施方案的要求，扎实稳步地开展研究，经过努力探索，课题研究

《小学班主任工作渗透心理健康教育的行动研究》课题研究 中期报告 本课题自立项后，在县教研室教研员的指导以及全体课题组教师的积 极参与努力下，围绕课题实施方案的要求，扎实稳步地开展研究，经过努力 探索，课题研究已取得了阶段性的成果，达到了预期的目标。现就课题研究 中期工作作如下总结和汇报： 一、课题成立的初衷 2014届毕业的学生给了我成立课题的启发。他们是在四年级我接受的， 这个班级是组合起来的，有原来的一班和二班的学生，有小兴墩合并过来的， 还有从其他地方转过来的等。他们的起点不一样，学习习惯不一样，生活习 性不一样，年龄不一样，平时的思想与想法也不一样，自然，班务工作做起 来困难也就比较多。四到五年级上半学期，我着实从习惯、从基础抓，当时 还算可以，可是，到五年级后半学期，学生的思想就出现了大的动态，有拉 帮结派的、合伙打架的、攻击报复的、逃课的、谈恋爱的等，这样就给平时 的日常班务工作带来了诸多的困难，不仅如此，同年级的六二班，六四班、 六六班也相应的出现了类似的情况，甚至更出现了当时以苗星、余泽阳、李 志成同学为首的一个小团伙到城关三小偷取电脑，街上盗自行车、摩托车等、 还兴起了以邵泽辉为辐射，以我班的石斌、六班的岳中远等同学玩离家出走 游戏等不良现象，这些现象令我们棘手，也令我们深思。从同年级老师的耐 心教育中，从学校领导的忧虑中，从学生实际情况中，我当时心中就产生了 尝试用心理健康教育一些理论知识教育我们学生的想法，后来，也许是运气 好吧？区级第四届基础教育课题的的文件下来了，在本校科研主任呼金玲主 任的一再督促下，我查阅了不少资料，就写了一份《小学班主任工作中渗透 心理健康教育的行动研究》的申报书交了上去，没想到就被立项了。我是既 喜又忧啊！觉得这个年龄不再是搞研究的年龄了，打了几次退堂鼓，都是呼 主任的劝说，考虑到不能给我们学校丢人，不能让别人说没做就退缩了，就 硬撑着做到了今天。