企业管理资料范本-素质能力培训需求分析模型

素质能力培训需求分析模型前几天公司组织了一次济南附近部分客户人力资源部门机构相关人员参与 的沙龙活动，我有幸参与其中，并主持了关于素质能力模型的讨论。在这次讨 论中，与会的相关人员提出了很多企业在实际

素质能力培训需求分析模型 前几天公司组织了一次济南附近部分客户人力资源部门机构相关人员参与 的 沙龙活动，我有幸参与其中，并主持了关于素质能力模型的讨论。在这次讨 论中， 与会的相关人员提出了很多企业在实际应用素质能力模型过程中遇到的 问题。而 其中引起更多关注的就是某高科技公司人力资源部经理提出的问题： 如何寻找企 业员工与素质能力模型所提出的岗位素质能力要求之间的差距？如 何通过培训弥 补这种差距？ 这位经理提出问题后，其他与会相关人员纷纷响应。一位制造企业的培训相关 相关 项目人提出：“我们公司还没有建立企业员工素质能力模型，但是也提出 了一些对 管理管控者的能力要求，也开展了一系列的培训活动，但效果并不明 显。我一直都 认为关键问题在于我并没有真正了解这些管理管控者到底需要培 训什么。”对于大 家提出的问题，我并没有直接给予回答，而是给大家介绍了一个非常实 用的管理管 控工具一一素质能力培训需求分析模型。〈素质能力需求分析模型） 是以素质能力 模型为基础，以素质能力测评为依据，针对性地分析各类型企业 员工培训需求的有 效工具。是公司在多次帮助企业建立和运用素质能力模型过 程中逐步总结、提炼出 来的，经过了理论与实践的验证。我们以比较通用的中 层管理管控者素质能力为例， 详细介绍〈素质能力培训需求分析模型）的原理和 应用：图中蓝色部分为该管理管 控岗位理论上应该具备的素质能力要素及等 级，红色部分是某管理管控者实际达 到的素质能力等级，二者之间不重叠的部 分就是该管理管控者的素质能力差距。让 我们具体来分析一下：素质能力要素 该岗位等级要求该企业员工实际等级素质能 53 —24 404 515 4-15 力差距成就动机正直诚信 全局意识系统思维计划目标 4 4-13 30 2- 25 4-15 3— 24 沟通谈判组 织协调解决问题创新应变团队建设 2- 2 该齿位在 成就动机、系统思维、计划目标、解决问题和创新应变方面要求较 高，而在正 直诚信、全局意识、组织协调和团队建设方面要求略低，对沟通谈判的 3 要求最 低，只需要达到级即可。而该管理管控者通过素质能力测评反映出来的差 距主要体现在成就动机、组织协调、创新应变和团队建设方面。 “听您这么一介绍，我们大体了解了素质能力培训需求分析模型的基本原理， 那么 到底在实际工作中应该如何运用该模型呢？ ”大家都是在企业中从事具体 人力资 源工作的相关人员，因此对新知识、新理论的认知都希望能够去和实际 工作相结合， 因此我用上面的例子将〈素质能力培训需求分析模型》在培训工作 中的应用进行了 详细地介绍： 上表中素质能力差距的负数部分就是该管理管控者实际欠缺的素质能力要素， 对 应该管理管控者素质能力要求的强弱，可以将该管理管控者的培训需求分为 三类， 针对不同类别采取不同的培训对策： 1 、强势需求，包括成就动机、创新应变、组织协调、团队建设四项。这是该 管理 管控者的培训重点，如果不尽快加以提升，将影响该管理管控者的胜任能 力，也必 将影响公司该管理管控领域职能的发挥。针对强势需求，企业应该采 取的培训对策 是：帮助该管理管控者制定特别培训计划，并将培训效果作为该 管理管控者的当期 考核指标，以强制性的正式正式生效帮助该管理管控者提 升。 2 、弱势需求，包括系统思维、计划目标、解决问题三项。针对弱势需求，企 业 应该采取的培训对策是：结合公司总体培训计划，要求该管理管控者必须参 加相