浅谈小学生的自我管理班主任工作总结

浅谈小学生的自我管理班主任工作总结 一、学生自我管理的意义。　所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重

浅谈小学生的自我管理班主任工作总结 浅谈小学生的自我管理班主任工作总结 一、学生自我管理的意义。 所谓小学生自我管理是指小学生自己主动采取的用来 控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的 行为。它主要有以下三个方面的重要意义。 1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求。自 从捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出班级授课 制的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都 采用了这一形式。集体教学的优点是可以提高工作效率，但 其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的具体情况。自 我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教 学模式中管理上的不足。 可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管 理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几 个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每 一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的 积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。 14 /