高中英语阅读课中不同教龄教师的课堂提问研究的中期报告

高中英语阅读课中不同教龄教师的课堂提问研究的中期报告该研究旨在探讨高中英语阅读课中不同教龄教师的课堂提问行为，对学生阅读能力的影响。本研究通过观察教师的提问行为、记录学生的答题反应和分析学生的阅读成绩