浅谈英语教学中对教材的灵活使用

浅谈英语教学中对教材的灵活使用浅谈英语教学中对教材的敏捷使用现在的英语教学，除了教科书以外还有活动手册、练习册、教学 图片、单词卡片、录音带和教学光盘等等配套的教学材料可供老 师们参考和使用。其中最为

浅谈英语教学中对教材的灵活使用 浅谈英语教学中对教材的敏捷使用 现在的英语教学，除了教科书以外还有活动手册、练习册、教学图片、 单词卡片、录音带和教学光盘等等配套的教学材料可供老师们参考 和使用。其中最为根本而且使用率最高的仍旧是教科书。现代外语的 教学理念已不再把教科书看作是教学的金科玉律，而把它看作是一 种教学资源。新颁布的《英语课程标准》中也提到 “在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应当乐观、充 分利用其他课程资源。”可见，在新课程的理念下，教科书不是教学 的全部内容，教材是可变的、进展的和开放的。因此，广阔老师必需 转变”为了教材而教”的传统观念，树立“用教材来教”的教学新思 想。在实际的英语教学过程中，依据教学的详细需要，对教科书原有 的教学内容进行适当的调整、删减、增补、改编和浓缩……敏捷地和 制造性地使用教材，使之更加符合同学的需要和贴近同学的实际生 活，从而优化课堂教学，更好地实现教学目标。下面是笔者在教学实 践中的一些尝试。 一、教学内容挨次的适当调整 依据同学的认知特点、心理特点和教学实际状况，老师可对教材中的 教学内容的挨次进行适当的调整，使学问更具有连贯性和完整性，也 更加符合同学的爱好、认知特点和力量需求以及更加贴近同学的实