小学科学教育科学三年级上册目录12认识气温计 省赛获奖 省赛获奖

小学部教学评一体化教学设计课题认识气温计时间课时第二课时来源教科版三年级上册第三单元第二课课型新授课授课年级三年级授课教师科技组目标 确立 依据课标分析本课指向小学课程标准中物质科学领域的内容，该课程

小学部教学评一体化教学设计 认识气温计 课题 时间 课时 第二课时 教科版三年级上册第三单元第二课 来源 新授课 科技组 课型 授课年级 三年级 授课教师 本课指向小学课程标准中物质科学领域的内容，该课程的目标为：通过观 察， 课标 知道气温计是测量气温的专用工具。利用气温计模型练习并掌握气温计的 正确读 分析 数方法。 本课是三上《天气》单元的第二课时。通过第一节课的学习，学生明确了 本 单元的学习主题，对天气现象有了粗浅的认识；对天气的变化有了一些直观 的感受； 教材 分析 意识到天气影响着他们的生活。本节课转入对“气温”这一具体的天 气特征的观测， 目标 确立 重点是气温计的研究与认识。 依据 三年级学生对天气的认识还仅仅停留在感官的感知，或听家长、天气预报 对 天气的描述。他们没有进行过科学工具对天气的一些基本特征进行观察、记 录和分 析活动。气温计是测量气温的专用工具，使用气温计可以测量周围空气 的温度，可 学情 分析 以知道我们所在区域的气温。学生在《水》单元中已经学习了温度 计的使用方法， 并用水温计测量过水的温度。本课将在此基础上利用气温计模 型练习并掌握气温 计的正确读数方法。 1 .气温计是测量气温的专用工具。是气温的常用单位，读作“摄氏度”。 2 . 掌握气温计的正确读数方法。 学习 目标 3 . 对运用气温计测量气温感兴趣。 4 . 意识到工具的使用能提高观测的精确性。 1 .通过对气温计的仔细观察，知道气温计是用来测量气温的专用工具。是气温 的常用 单位，读作“摄氏度”。 评价 任务 2 .利用气温计模型练习，能够准确读数。 3 . 通过学习和动手实践，对运用气温计测量气温感兴趣。