小学课堂数学问题特征的个案分析--以上海市Y小学为例的任务书

小学课堂数学问题特征的个案分析--以上海市Y小学为例的任务书任务背景：以往，在小学数学课堂教学中，常见的问题是“应试化”，即只注重基础知识的梳理、考试技巧的训练，缺乏启发式的教学方法和创造性的思维训练