校本教研制度

校本教研制度为全面深化教育改革，全面履行职责、更好的完成教育教学任务，加强和改 良教师的教研工作能力，结合我校实际特制订我校校本教研制度。一、指导思想坚持教育改革，以新课程为导向，改良和加强教研工作，

校本教研制度 为全面深化教育改革，全面履行职责、更好的完成教育教学任务，加强和改 良教 师的教研工作能力，结合我校实际特制订我校校本教研制度。 一、指导思想 坚持教育改革，以新课程为导向，改良和加强教研工作，立足学校，建立以 解决 学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以 促进学生 健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，使学 校成为学习化 组织，教师成为学习型成员，推动课程改革目标的全面落实。 二、教研活动由各教研组组长负责组织实施。 三、各教研组长每学期初，组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划。 四、教研活动内容 （一）集体备课内容 集体备课是校本研修的主要形式，教研组必须定期组织集体备课。集体备课 应以 课例为载体，以解决实际教学问题为目的。收集内容一般包括单元备课和专 题研究。单 元备课的主要内容包括对前一单元课堂合规性的分析和教学建议，后 一单元课时和教 学内容的安排，教学目标、教学难点、教学方法以及课堂合规性 内容和标准的确定。教 师应在集体备课的基础上进行两次备课，并根据课堂上学 生的情况调整教学计划。专 题研究主要包括在教学过程中发现的需要更新观念、 改善教学行为的问题。教师应共 同反思，比较差距，寻求解决问题的方法。 （二）教学讨论内容 1 研究讨论专业发展规划和专业建设规划 . 2 .研究阶段性教学计划、教学质量评价和总结，根据学生反馈和教学改革发 展前 沿，探讨学科发展和研究教学方法，提高教学质量。 3 .研究教学及其管理规律，改进教学管理，提高教学管理水平；研究并组织 实施 教学改革，调动师生教与学的积极性。 4 .反馈教学过程中发现的问题，研究改进方法。 5 .注意收集学科和社会发展的内容，提出教学目标和教学内容的调整方案, 在教 研活动中进行集体讨论。从而拓宽教学内容，开阔学生视野，增强学生的社 会适应能力。 五、活动要求：