荷叶圆圆教学设计

《荷叶圆圆》教学设计 一、激趣导入，创设情境１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个故意思的谜语，听好了：“一把大伞绿又圆，夏天站在水里边。”猜一猜，这是

《荷叶圆圆》教学设计 一、激趣导入，创设情境 １、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个 故意思的谜语，听好了： “一把大伞绿又圆， 夏天站在水里边。”猜一猜，这是什么？ （荷叶） ２、导入：孩子们，夏天的荷塘可美丽了，今天老师带你们到荷 塘边去看一看。（课件：音乐声下的荷塘） 师：你看到了如何的荷叶？（圆圆的，绿绿的。） 师：喜欢这些荷叶吗？带着你们的爱慕来读一读（出示荷叶圆圆 的，绿绿的），谁来读一读这句话。 指导朗读。尚有谁读得更好听呢？ 胡木仁爷爷特地为这圆圆的，绿绿的荷叶写了一篇课文叫《荷叶 圆圆》，揭示课题（板书课题），齐读14《荷叶圆圆》。