我国基础教育存在的问题及对策

我国基础教育实践中存在的典型问题姓名： XX 学号： 0000000 学院：化学与药学学院 专业：化学课程与教学论在全球化的今天， 国家间的较量成了综合国力的较量， 成了科学与技术的较量， 成了人才的

WORD格式 我国基础教育实践中存在的典型问题 姓名：XX学号：0000000学院：化学与药学学院专业：化学课程与教学论 在全球化的今天，国家间的较量成了综合国力的较量，成了科学与技术的较量，成了人 才的较量。而发展教育事业是一国培养人才，和平崛起的重要方式。尤其是基础教育，它作 为教育的根基，关系着国家未来的兴衰成败。就目前来看，我国教育领域尤其是基础教育暴 露出了许多矛盾与问题，如：教育不公平、基础教育资源分布不均、教育模式机械僵化、教 育内容过于陈旧，安排不合理，教育与实际严重脱节、教育者素质参差不齐、入学人数增长 迅速，但辍学率很高等。因此，我国要努力提高基础教育水平，完善基础教育机制，探索出 适合本国基础教育改革发展的方向和路径。 我将从以下几方面来阐述： （一）教学模式机械僵化，教育内容陈旧，与时代发展不相符 合 虽然现在在我国的许多学校都 我国目前的学校教育差不多都是一种模式即填鸭式教育。 仍以传统的填鸭式 采用投影、多媒体等先进教学设备，但在教学方式上并没有太大改 教 变， 学为主，主要是教师讲授，学生听的形式进行，而且教学内容过于偏重课本教材的学习，忽 将成绩看作衡量学生 一 视了实践的作用，同时现今的学校教育对学生学习成绩过分的看重， 切的标准。这种方式对我国基础教育发展以及对学生都极为不 利。 当然，我们不能否认这种填鸭式教学法在特定的历史时期有其合理 并在当时发挥了 性， 不可忽视的作用。但随着全球化时代的到来，我国面临着前所未有的机遇和挑 在一切讲 战， 求竞争，一切讲求创新的今 已 天， 这种填鸭式的教学模式已经不能为我们发挥最优的效用， 而对过程的 是弊大于利了。这些弊病主要表现在：比如它一味强调结论的唯一性和权威性， 合理性合法性置若罔闻。一种只看重结果不看重过程的教学模式培养出的学生其目的心和功 利心势必会很强。当然我并不是否认追求目的不 但过分看重结果忽视过程， 至少它不利 好， 因为大家只 于培养学生的创造力和想象力， 不利于学生去进行发散思维和逆向思维的锻炼， 要老老实实记住老师所讲就能达到家长和老师的期望，只要达到预期的结果，培不培养自主 性创造性谁又会在乎呢。在这种模式下学习，几乎所有的学生都如同一个模子里刻出来的 “” 考试机器。同时，填鸭式教学法过分强调共性和纪律性。因为它是以老师讲授为主的方式 所 以在上课时它要求课堂纪律的严肃性和学生完全的注意力集中，这种要求过于严苛而且也不 专业资料整理