语文《桂林山水》教学反思范文

语文《桂林山水》教学反思范文 语文《桂林山水》教学反思范文 　身为一名刚到岗的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？以下是为大家搜集的语

语文《桂林山水》教学反思范文 语文《桂林山水》教学反思范文 身为一名刚到岗的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长， 通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思我们应该怎么写 呢？以下是为大家搜集的语文《桂林山水》教学反思范文，欢送大 家分享。 《桂林山水》是一篇不可多得的写景佳作。文章以生动形象的 笔法描绘了桂林山水的旖旎风光，文章短小精悍、构造明了，全文 采用总分总的构造写作：开头以一个“甲”字高度概括，二三自然 段分别写桂林的山与水，最后一自然段进展总结。 文章一大特点就是二、三自然段句式一样，有利于学生记忆。 当然对于四年级的学生模拟课文例段，学惯用一样的句式写一段话 却是一个难点。设计教学过程时，第一课时我主要引导学生读通课 文，学习生字新词，整体感知课文内容。第二课时进入分段研读阶 段，然后把指导背诵与理清文章的构造联络起来，引导学生理清作 者的写作思路，练习背诵。最后，让学生读一读阅读链接，再次感 受桂林山水的美妙，也写一首诗描写漓江的水或桂林的山，以激发 学生对语文学习的兴趣。 真正教学过后发现自己的教学过程当中存在诸多缺乏。 这一课内容简短，构造明晰，只有四个自然段，我想对于读通 课文不会太难，所以，没有布置学生预习。以致第一课时在读通课 文这一环节学生错误百出，费时太多，接下来的教学环节——学习 生字新词没有很扎实地完成。 在第二课时学习第二自然段环节，我先让学生理解漓江水的特 点，然后说说你从这一段话有什么发现，学生各抒己见，不用老师