心理学与生活心得

《心理学与生活》心得 心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我看到选修课程中有《心理学与生活》这一门课程时，我便毫不

《心理学与生活》心得 心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但 却很少有机会接触与之相关的课程。因此当我看到选修课程中有《心理学与生活》这一门课 程时，我便毫不犹豫的选择了它。 心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。人在生活实践中与周围事物相 互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动。任何心理活动都 是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。具体地说，外界事物或体内的变化作用于人 __ 的机体或感官，经过神经系统和大脑的信息，就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象， 进而进行分析和思考。另外人们在同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各 种情绪。人们还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。 人的心理现象虽然极其复杂，但又为我们最为熟悉。因为，一个正常而健康的人，时 __ 时刻刻都在不断生着心理现象，并能自我意识到在自己身上发生的这一切。如我们能看到 颜色、听到声音；能回想以前经历过的一些事情；能动脑筋，进行种种发明创造；能设想自 己未来美好的情景。在这同时，我们还会在内心中产生一种复杂的体验，如高兴、满意，幸 福以及忧愁、内疚等等。这些发生在人身上的复杂精神现象，即是心理学称之为的“心理现 象”。心理学的整个内容体系，就是由对上述的人们普遍存在的各个具体的心理现象研究所 揭示的规律所构成的。 社会心理学中四大学派理论非常重要，包括：行为主义理论、认知学派的理论、精神分 析学派的理论、符号相互作用理论。它们都有着自己独特的观点和理论，下面我就来一一阐 述。 一、 行为主义理论。 代表理论：班图拉的社会学习理论（观察学习理论）、罗推尔的社会行为学习理论、米 契尔的认知社会学习理论 具体表现（特点）： 1、大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意 象在行为调节中的作用； 2、强调行为和认知的结合。 3、强调自我调节的作用。 4、强调心理过程的积极与主动性。 5、坚持客观主义的态度 二、认知学派的理论 认知学习理论的先驱是格式塔学派。几乎在行为主义学习理论产生的同时，在德国就出 现了以韦特海墨为首的格式塔学派。该学派认为学习是一种顿悟，当个体面临一个问题时， 会产生认知上的不平衡，这会促使个体努力去解决问题以求得新平衡，而问题解决是在对问 题情景有了整体把握，并对其内在实质有所顿悟后才实现的。 贡献：对桑代克的理论进行了批判，使认知派与联结派的区别明确化，并促进了学习理 论的发展强调整体观和知觉经验的组织作用，关切知觉和认知的过程。 局限：把学习完全归于有机体自身的组织活动，否认客观现实的反应过程。把试误学习 与顿悟学习完全对立起来，不符合人类学习的特点。