Unit10教案2

Unit 10Where did you go on vacation?本单元设计意图 《新目标英语》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想。在教学实践中，

Unit10 Wheredidyougoonvacation? 本单元设计意图 “ 《新目标英语》是以任务型语言教学为基础的英语教材，它体现以学生为 ”“”“ 中心和以人为本的教学思想。在教学实践中，我们应坚持以学生为主体，以 ” 任务为主线，以教师为主导，以能力为培养重点的教学策略。 本单元教学设计体现以下四条原则： 1. 关注学生参与课堂教学的状态，让学生以饱满的精神状态进入课堂，在自主、 合作、探究等学习过程中，构建知识、习得方法、体验过程、培养能力。 2. 关注学生的问题意识，从学生的生活经验出发，创设一定的问题情景，引导学 生发现问题、分析和解决问题。 3. 给学生的自主学习提供机会，为学生自主发展提供时间和空间的保证。 4. 给学生的合作学习提供机会，初步养成与人交流、分享与协作的习惯，形成尊 重别人劳动成果的意识。 单元教材分析 “” 本单元是围绕与朋友共同回忆假期为话题，开展教学活动，学习动词的一 般过去时表达法，是继上一单元学习一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句的用 法。 howwasyourweekend? 本单元是在已学习谈论周末的基础上，进一步对假 期的去向和评价进行问答，以及用日记的方式记录自己的一天，这是学生日常生 活频繁使用的语言交际功能，体现了新教材融会话题、交际功能和语言结构的循 序渐进的生活化的学习程序。 单元教学内容分析 talkaboutpastevents, 本单元的核心语言项目是主要话题是学习询问朋 友假期的去向及对度假的感觉。整个单元以谈论假期的安排为主线，将日常生活 中所涉及的语言、词汇等融入一系列小任务中，完成任务最终达到交际目的 教学目标 1 、语言技能目标 a.,Wheredidyougoonvacation? 对假期的去向进行问答如： b.Itwasprettygood. 谈论自己度假的感受，如： c.Theyarefriendly/unfriendly. 谈论自己所接触物的感受，如： 2 、语言知识目标 a.be 动词、助动词及动词在过去时中的表达法； b. 一些地名和事件的表达法；