14.1.3《积的乘方》说课稿

14.1.3积的乘方说课稿 尊敬的各位领导，老师们：大家好！ 今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十四章第一节《幂的乘方

14.1.3积的乘方说课稿 尊敬的各位领导，老师们：大家好！ 今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十四章第一节《幂的乘方》的 第三课时《积的乘方》。下面我将从教材分析，教学目标，教学重难点，教法学 法，教学过程，课后反思这六个方面进行说课。 一、教材分析： 本节课《积的乘方》处在教材《第14章、整式乘除与因式分解》中的第一 节，是学生在学习了同底数幂的乘法，幂的乘方两种幂的运算性质之后紧接着的 第三种运算性质，是幂指数运算不可或缺的一部分。它同幂的意义，乘法交换律、 结合律有着紧密的联系。结合同底数幂的乘法，幂的乘方，合并同类项等概念将 幂的运算部分内容自然的引入到整式的运算，为整式的运算打下基础和提供依 据。这节课的内容无论从其内容还是所处的地位来说都是十分重要的，是后继学 习整式乘除与因式分解的桥梁。 二、教学目标： 结合本节课的内容，根据课程标准和八年级学生的特点，我制定了如下的教 学目标： 知识与技能 1、经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义． 2、理解积的乘方运算法则，能解决一些实际问题． 过程与方法 1、探索积的乘方的运算法则的过程发展推理能力和有条理的表达能力． 2、学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力． 情感、态度与价值观 在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步提高学习数 学的兴趣。感受数学的简洁美。 三、教学重难点及解决办法： 积的乘方是幂的第三种运算性质，也是本章后继学习的基础，所以我把理解 并正确熟练运用积的乘方的运算性质作为本节课的重点。 同时，学生在学习幂的运算性质的时候很可能死记硬背这些性质的结论，以 至于混淆运算性质，所以在教学过程中我将积的乘方的运算性质的探索过程及其 应用方法作为本节课的难点。 通过让学生师友合作探究、动手，动口，动脑进行讨论来增强对已学积的乘 方的运算性质的理解，并运用对比的方法强化训练以达到准确地区分，从而掌握 重点，化解难点。 四、教法学法： 从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观