初中语文教材解读人教七年级上册15课

15课 《诫子书》教案教学目标：1、读出味道2、读懂深情3、读明道理教学重难点：1、读懂深情2、读明道理教具准备多媒体 教学方法 以朗读为主，让学生感受诸葛亮对子女的殷殷期盼之情。教学过程：一、导入同

课《诫子书》教案 15 1 、读出味道 教学目标： 2 、读懂深情 3 、读明道理 1 教学重难点：、读懂深情 2 、读明道理 教具准备多媒体 教学方法 以朗读为主，让学生感受诸葛亮对子女的殷殷期盼之情。 教学过程： 一、导入 同学们，在学习课文之前，先来阅读一首诗，请看屏幕展示）: ppt （ 蜀相 、学生齐读古诗。 1 杜甫 （唐） 映阶碧草自春色, 丞相祠堂何处寻, 锦官城外柏森森。 隔叶黄鹏空好音。 三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 、提问：这首古诗写的是谁？（诸葛亮展示）你是从哪里读出来的？（三 2ppt 顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。） 二、作者简介 、提问：诸葛亮是一个什么样的人？请看诸葛亮的简介展示）： 1ppt （ 诸葛亮字孔明，琅珊阳都人，三国时蜀汉政治家，军事家。 年轻时 （181-234）, 受刘备三顾之恩，竭诚辅佐刘备，成为蜀汉的决策者。曾前后六次北伐 中原，多以粮尽 无功。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终因积劳成疾，于 岁时病逝于五丈原军 54 中。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。 、请同学们齐声朗读诸葛亮的简介。 2