五年级数学真分数和假分数教学设计

五年级数学真分数和假分数教学设计 　　教学设计 　　常刘小学 常凤琴 　　学习内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册，第69页“真分数和假分数”第一课时。 　　学习目标： 　　1、认识

五年级数学真分数和假分数教学设计 教学设计 常刘小学常凤琴 学习内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级 下册，第69页“真分数和假分数”第一课时。 学习目标： 1、认识真分数和假分数，理解真分数和假分数的意义，掌握真 分数和假分数的特征，能区分真分数和假分数。 2、经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式。 3、学生能渗透数形结合的数学思想，体验数学与现实生活的密 切联系。 学习重点：真分数和假分数的意义和特征。 学习难点：假分数的意义的理解。 学习准备：多媒体课件 学习过程： 1、复习：什么叫分数？ 2、用分数表示出下面各图的涂色部分。（出示教具） 请学生分别说出每个分数的意义。 [设计意图]我以复习上节课的知识导入，为本节课的学习作铺 垫。 1、提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？这些分数比 1大还是比1小？并说明理由。 2、学生观察后，试着答复。 学生：（第一个圆）平均分成了3份，这样的3份也就是一个 整圆，表示1，而阴影部分只有1份，所以比l小。