英语分层教学的实践与反思

邓胜禄一、分层教学的必要性和理论基础过去我校在高一新生进校后，会按照学生所有科目的总成绩来分班，但是这 样做就忽略了某些学生在某一科目上严重偏科的事实。例如，两个总分同为530 分的学生，一个学生的英