引导发现教学策略的认识与实践

“引导——发现”教学策略的认识与实践  一、"引导发现'教学策略的基本意义 "引导发现'教学策略，要求教师根据教材的结构特点和学生认知水平，将教学内容和教学过程同步划分为数个相互