一年级数学下册十几减91教案苏教版

十几减9教学内容教材P1～P2例题，想想做做三维目标1. 经历具体的情境，探索十几减九的计算过程，理解十几减9的口算方法，并能正确地进行计算。2. 在观察、操作、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展

十几减9 教学内容 教材P1～P2例题，想想做做 1.经历具体的情境，探索十几减九的计算过程，理解十几减9的口算方法，并能正 确地进行计算。 三维目标 2.在观察、操作、合作交流等活动中，体验算法多样化，发展思维的灵活性。 3.在参与探索与交流活动的过程中，获得成功的体验，感受与同伴合作的快乐。 4.初步渗透事物之间是相互联系的观点。 掌握十几减九的算法。 教学重点 教学难点 理解十几减九的算法。 教学资源 挂图，小棒,桃子图片 学程设计 导航策略 一、揭示课题，明确目标 （预设3分 一、[板块一] 钟） 师：老师跟大家讲个故事，想听吗？一个星期天的上午，小 1.学生用自己的语言说图意，并提出 兔对妈妈说：“妈妈，今天是星期天，我想到集市上去买点 “还剩多少个”的问题。 东西。好吗？”妈妈说：“好的，买了东西早点回来。”（出示 例题情境中小猴卖桃图）集市上可热闹了。瞧，一只小猴在 2.独立思考，并列式。 卖桃呢，多么鲜美的桃子啊！小兔看到这么多又大又红的桃 子，心想买点桃子回去吧。 3.学生认定学习内容和学习目标。 提问：请小朋友仔细观察，从图中你知道了什么？你能提出 什么问题？提问：怎样求还剩几个桃呢？你会列式吗？（根 据学生回答，板书：13-9） 揭示课题：像这样（指“13-9”）十几减九的算式应该怎 样计算呢？这就是我们今天要研究的问题。 板书课题：十几减九 看了课题，你想知道什么？ 二、[板块二]