论情景教学法在小学英语口语教学中的应用

论情景教学法在小学英语口语教学中的应用 　丹麦语言学家斯帕森曾经说过：“教学外语的首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语、使用外语，学外语就像游泳一样，学生必须潜在水中，而不是偶尔沾沾水。学生头浸

论情景教学法在小学英语口语教学中的应用 丹麦语言学家斯帕森曾经说过：“教学外语的 首要条件看来是要尽可能地让学生接触外语、使用外 语，学外语就像游泳一样，学生必须潜在水中，而不 是偶尔沾沾水。学生头浸在水里，才感到自由自在， 这样他们才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。” 诚然，语言教学的最终目的是培养交际能力，只有在 一定的语言环境中才能得到全面完成一门语言的习 得。可英语毕竟是一门外语，学习英语没有像学母语 那样来得容易，因此，我们有必要尽可能去模拟情境、 创设情境，来帮助学生更好更全面去学习外语。 一、当前英语教学中存在的问题 1. 不敢开口说英语，对说英语存在心理上的障碍。 很多学生对开口讲英语总有一种惧怕心理，怕出错。 ?_ 这种恐惧心理常导致学生在口语表时显得焦虑和 紧张，影响他们正常的思维和顺利的表达。 2. 有话说不出。目前在校学生的英语口语水平普 遍较低。由于不具备英语的日常学习环境语法、词汇 匮乏，学生在课堂上基本没有口语练习。 3. 课堂气氛不活跃。由于现阶段的英语教学仍然